為實踐辦學理念，落實發展規劃和目標，以“素質教育”促學生多元化發展。
      潤安公學高中部以教研促進教學，以教學驗證教研，堅持科學教育教學觀，緊跟時代發展的步伐，經過反復探索，創新思 維積極開創適合學生多元發展的教育模式——特色教學，一手抓普通高考班，一手抓藝術教育。
      潤安公學持續推進教研研究，以讓課程適應和促進學生的發展為原則，通過特色課程的研發、管理、評價，以教師專業的引導與實效課堂，實踐素質教育的先進理念。
      由此，潤安藝術高考成果凸顯，不僅依托其自身影響力及獨特的資源開辦美術特長班、音樂特長班、傳媒高考班、文化產業管理類高考班，且實施教學精研策略，各學科自主選編教材，精心設計教學內容，形成了科學的課程體系，為學生的升學開辟了新的道路。
      一、教學之精

      實行“自學前置——導學反饋——學生自查——互學矯正——導學點評與總結”的教學模式，以藝體特色的“有效課堂”分層教學，班內分層、以學定教的特色教學。

      二、教學之細

      踐行聯動同伴互助學習、導師制全方位引導學習、分層輔導分層激勵與評價的教學策略，大至科學的教學模式，小至細節的內容規劃，事無巨細，立體化打造精品課程的實效教學。

      三、教學之實

      注重多維度強化有效教學。在注重實際、夯實基礎的前提下，同時注重教師課程教學研究的專業性，聚焦課堂提高教學實效，加強考練，不斷聚合能量，切實做到多維度形成合力的有效教學。

      由此，潤安藝術高考成果凸顯，不僅依托其自身影響力及獨特的資源開辦美術特長班、音樂特長班、傳媒高考班、文化產業管理類高考班，且實施教學精研策略，各學科自主選編教材，精心設計教學內容，形成了科學的課程體系，為學生的升學開辟了新的道路。

      同時，與公學國際部聯動，成立“2+2項目”教學班，創建出國留學通道，為學生成長和發展提供更多的渠道選擇。